Дечак од 14 година је пре једног века знао да ОРЕ, ЛОВИ и ЈАШЕ, а данас? Јесу ли деца некада била СТАРИЈА ОД СВОЈИХ ГОДИНА
Некада нису "учили школе", али су имали много богатије животно искуство
У сељачким породицама пре 100 године деца су врло рано учена одговорности и раду: то је било и главно питање образовања и кључ опстанка.
Приступ родитеља њиховим наследницима био је врло строг. Прво, тада нико није сматрао децу равноправним родитељима. И тек у првим годинама дечјег живота одрасли су видели кључ за то каква ће особа постати.
Сме ли се СУТРА ЈЕСТИ НА ГРОБЉУ? Вероучитељ коначно дао одговор, ево зашто се на ЗАДУШНИЦЕ износи ХРАНА и служи људима
Многи верници ГРЕШЕ када ЦЕЛИВАЈУ СВЕТЕ ПРЕДМЕТЕ: Православна црква налаже СТРОГА ПРАВИЛА - "Не љубите свеце у лице!"
Ауторитет мајке и оца у сељачким породицама био је неспоран. Родитељи су обично били једногласни у ставовима о васпитању и обавезама детета, а чак и ако се у нечему нису слагали, то никада нису јавно демонстрирали, тако да дете није имало шансе да "повуче" једног од родитеља на његову страну.
Глава породице је обично распоређивао задатке између чланова домаћинства уредно, и нико му није противречио у одговору. При томе, дете је увек хваљено и бодрено за успешно обављен задатак, на све могуће начине истицано да је од користи целој породици.
Деца су редовно била укључена у рад. Критеријуми узраста деце били су врло јасни, а сходно томе и јасно подељене њихове радне обавезе. Старост се мерила у седам година: првих седам година је било детињство. У других седам година почела је адолесценција: дете је постајало "младић", дечацима су даване (панталоне), девојчице су добијале дугачку девојачку кошуљу. Трећи седмогодишњи период је адолесценција. По правилу, адолесценти су до краја адолесценције савладали све неопходне вештине за самосталан живот. Дечак је постао десна рука свог оца, замена током његових одсустава и болести, а девојчица је постала пуноправни помоћник својој мајци.
Можда су захтеви за дечаке били строжи него за девојчице, јер су управо синови требало да израсту у будуће "храниоце", "неговатеље" и заштитнике. Једном речју, да постану мужеви и очеви.
У првих седам година свог живота, дечак је научио основе сељачког рада: учили су га да брине о стоци, јаше коња, помаже у пољу, као и основе занатства. На пример, способност прављења играчака од разних материјала, плетења корпи и кутија и, наравно, ципела, које су морале бити јаке, топле и водоотпорне, сматрала се апсолутно неопходном вештином. Многи дечаци од 6 и 7 година самоуверено су помагали својим очевима у прављењу намештаја и других предмета за домаћинство.
У других седам година живота, дечаку су коначно додељене стабилне и разноврсне економске обавезе, а добили су и јасну родну поделу. На пример, ниједан дечак није био дужан да брине о млађој браћи и сестрама, али је морао да научи да оре и врши млаћење – девојчице нису биле укључене у тако физички тежак посао. Често, већ у доби од 7-9 година, сељачки дечаци су почели да зарађују додатни новац "са људима": родитељи су их давали да буду пастири за разумну накнаду. До овог узраста веровало се да је дете већ коначно зрело, па га је било неопходно научити свему што је отац могао и знао.
Дечаци тинејџери морали су да раде на пољима. Ђубили су земљу (разносили стајњак по њиви и пазили да његове грудве не ометају рад плуга), дрљали (растресили горњи слој земље дрљачама или мотикама), водили коња упрегнутог у дрљачу узде или јахали на њему.
Кад би земља била грудаста, отац би сина сео на дрљачу да је отежа, док је коња водио за узду. Тинејџери су активно учествовали у берби. Од 11-13 година, дечак је већ био укључен у самостално орање. У почетку му је додељена мала парцела обрадиве земље на којој је могао да вежба, а до 14 година тинејџер је могао самоуверено да оре земљу, односно постао је пуноправни радник.
Дечаци са села пре 100 година имали су обавезу да хране стоку, уклањају стајњак и чисте животиње под строгим вођством својих старешина. Главни хранитељ у сељачкој породици увек је био коњ, који је по цео дан радио у пољу са својим власником. Зато су их од малих ногу учили да упрежу коње и јашу их, да стављају приколицу итд.
Гледајући свог оца и старију браћу, дечак је прво усвојио вештине риболова и лова у облику игре, а затим је побољшао ову уметност. До 8-9 година, дечак је обично знао да постави замке за ситну дивљач и птице, да гађа луком, пеца рибу. Често се овом списку додавало и брање печурака, бобичастог воћа и орашастих плодова, што је такође била добра материјална помоћ.
Тако су у сељачким породицама одрастали "добри момци" - очеви помоћници, на које су родитељи с правом били поносни. Поред радног васпитања, дечацима су усађена и јасна морална начела: учени су да поштују старије, да буду милостиви према сиромашнима, гостљубиви, да поштују плодова свог и туђег труда и основама вере.