Нема више провлачења на "лепо понашање"! Владање постало кључно у образовном систему - Само један укор може драстично да обори успех!

Оцена из владања у школама у Србији више није само формални додатак на крају сведочанства, већ је постала важан елемент образовног система са јасно дефинисаним правилима. Изменама закона и правилника из 2024. године додатно је наглашена васпитна улога школе, са циљем да се кроз оцењивање понашања подстакне већа одговорност код ученика. Владање се тако више не посматра као казнена мера, већ као начин превенције и усмеравања.

Најзначајнија промена односи се на то што ова оцена сада директно утиче на општи успех великог броја ученика. Третира се као равноправна са осталим предметима и улази у обрачун просека. То значи да оцена примерно (5) може да поправи успех, док ниже оцене, попут двојке или јединице, могу значајно да га погоршају. Ово правило важи за ученике од шестог до осмог разреда основне школе, као и за све средњошколце.

У нижим разредима основне школе, од другог до петог, владање се такође оцењује бројчано, али та оцена не утиче на просек. Са друге стране, ванредни ученици и одрасли полазници се не оцењују из владања, док се ученицима на кућном или болничком лечењу, као и онима који наставу похађају на даљину, оцена редовно закључује.

Смањење оцене јасно је дефинисано правилима и не зависи од субјективне процене наставника, нити има везе са успехом из школских предмета. Сваки ученик полази од оцене примерно, а свако снижавање везано је за конкретне васпитно-дисциплинске мере.

Тако укор разредног старешине доноси оцену врло добро (4), укор директора значи добар (2), док укор наставничког већа повлачи оцену недовољан (1). Такође, више од 25 неоправданих изостанака или честа удаљавања са часова аутоматски воде до најниже оцене.

Закључну оцену доноси одељењско веће на предлог разредног старешине, који током године прати понашање ученика и прикупља мишљења осталих наставника. У обзир се узима комплетно понашање - однос према вршњацима, наставницима, школској имовини, као и ангажовање у vannastavnim активностима.

Ипак, ова оцена није коначна пресуда. Правилник омогућава да се владање поправи већ у наредном класификационом периоду, уколико ученик покаже промену и преузме одговорност за своје поступке. У случају неслагања са оценом, ученици и родитељи имају право да уложе приговор директору школе.

Србија Данас