Sveti Sava – prvi srpski prosvetitelj i tvorac nacionalnog školstva
U vremenu kada se obrazovanje suočava s brojnim izazovima – od preopterećenih nastavnih planova do sve manjeg ugleda prosvetnih radnika – istorijska ličnost Svetog Save pruža autentičan primer kako se školstvo može graditi na vrednostima znanja, duhovnosti i ličnog razvoja.
Pre Svetog Save, obrazovanje je u srednjovekovnoj Srbiji bilo ograničeno na manastirske krugove i mahom prenošeno usmeno. Tek sa njegovom pojavom dolazi do sistemskog i strateškog pristupa prosvećivanju naroda. Osnivanjem autokefalne Srpske pravoslavne crkve 1219. godine, Sveti Sava pokreće i proces kulturno-duhovne izgradnje naroda kroz obrazovanje.
- Sveti Sava nije bio samo duhovni pastir – on je bio arhitekta srpske pismenosti. Njegovo viđenje obrazovanja obuhvatalo je i dušu i razum. To je model koji danas zaboravljamo, a koji nam je očajnički potreban - ističe teolog Luka Stojanović.
Manastiri poput Hilandara, Studenice, Žiče i Mileševe, koje je Sava obnavljao i vodio, postaju prva učilišta na srpskom prostoru. U njima se nije samo molilo – tamo se učilo. Pismenost je bila svetinja, a škola produžetak duhovnog života naroda.
Posebnu ulogu imala je Žiča, sedište prve srpske arhiepiskopije, gde je Sava obrazovao buduće sveštenike, ali i laike.
Jedan od ključnih prosvetiteljskih doprinosa Svetog Save jeste sastavljanje Zakonopravila (Nomokanona) – prvog srpskog pravno-crkvenog kodeksa, koji je spajao rimsko-vizantijsko pravo sa hrišćanskim vrednostima. To je bio dokument koji je imao i obrazovnu i vaspitnu funkciju.
- Sava nas uči da škola nije tu da puni glave, već da oblikuje karakter. Njegov pristup je bio celovit: podučavati znanju, ali i smislu tog znanja - dodaje Stojanović.
U eri digitalizacije, društvenih mreža i krize autoriteta, Savin pristup obrazovanju ostaje aktuelan. Učitelj kao uzor, znanje povezano s odgovornošću, a škola u službi čoveka i zajednice – to je poruka koja nadilazi vekove.
Zato se i Savindan – 27. januar – obeležava kao Dan prosvete u Srbiji. Ne zato što je bio prvi učitelj u institucionalnom smislu, već zato što je postavio obrazovanje kao stub nacionalnog identiteta.
Projekat je finansiran od strane Minsitarstva informisanja i telekomunikacija. Stavovi izneti u podržanom medijskom projektu nužno ne izražavaju stavove organa koji je dodelio sredstva.
